MOOC auf dem KITA HUB · offen für alle · freiwillig, ohne Note
Wir schaffen das — mit dem Vorkurs Deutsch 240.
Bald übernehmen Sie eine Vorkursgruppe — und vielleicht denken Sie gerade: viel Verantwortung, aber wenig Zeit zum Einlesen? Keine Sorge: Beim Vorkurs Deutsch 240 sind Sie nicht allein. Kita und Grundschule tragen Bayerns Sprachförderprogramm für Kinder mit zusätzlichem Sprachförderbedarf gemeinsam — im letzten und vorletzten Jahr vor der Einschulung, Seite an Seite als eingespieltes Tandem.
Wir zeigen Ihnen hier in wenigen Minuten, worum es wirklich geht — und wo Sie tiefer einsteigen können, wenn Sie mehr wissen möchten.
Basisteil · Auf einen Blick
Wer ist beteiligt?
Der Vorkurs gelingt nur im Zusammenspiel mehrerer Rollen — hier sehen Sie auf einen Blick, wer welchen Teil übernimmt.
Tipp: Fahren Sie mit der Maus über eine Kachel oder tippen Sie sie an — dann zeigt sie Ihnen mehr.
Kita-Fachkraft
Erhebt den Sprachstand, führt den Kita-Anteil durch
- Beobachtet alle Kinder im vorletzten Kitajahr im Alltag und füllt bis zum 31. Januar SISMIK bzw. SELDAK aus
- Lädt bei zusätzlichem Förderbedarf die Eltern zum Gespräch ein und holt die nötigen Einwilligungen ein
- Leitet den Kita-Anteil: Kleingruppe von 6–8 Kindern, 2 Wochenstunden, innerhalb der Buchungszeit
- Dokumentiert kurz die Termine und beobachtet die sprachliche Entwicklung der Vorkurskinder
Vertiefung: Themenblock 1 · Themenblock 4
Grundschullehrkraft
Führt das Sprachscreening durch, führt den schulischen Anteil durch
- Das BaSiS-Screening (Februar/März, rund 30 Minuten je Kind) übernehmen in erster Linie qualifizierte Beratungslehrkräfte und Schulpsycholog:innen — ergänzend auch fortgebildete Lehrkräfte
- Führt den schulischen Anteil durch: max. 12 Kinder, 3 Wochenstunden à 45 Minuten ab Schuljahresbeginn
- Stimmt Ort, Zeiten und Transport gemeinsam mit Kita und Eltern ab
- Erteilt den Vorkurs im Rahmen der regulären Unterrichtsverpflichtung und dokumentiert die Einheiten kurz
Vertiefung: Themenblock 2 · Themenblock 5
Kita- und Schulleitung
Organisieren, melden, kooperieren miteinander
- Verankern den Vorkurs als Kooperationsaufgabe von Kita und Schule in der Konzeption
- Wählen geeignete Fach- und Lehrkräfte aus und sorgen für deren Fortbildung
- Organisieren die beiden Vorkursanteile jährlich gemeinsam — den schulischen Anteil organisiert die Schulleitung
- Nehmen die Meldepflichten wahr: von der Teilnehmermeldung bis Mitte Februar bis zur Fehlzeitenmeldung
Vertiefung: Themenblock 6
Eltern
Werden informiert, willigen ein, begleiten ihr Kind
- Entscheiden bei einer Vorkurs-Empfehlung der Kita frei über die Teilnahme — eine Verpflichtung durch die Grundschule (BaSiS) ist dagegen bindend
- Begleiten ihr Kind zur Sprachstandserhebung an der Grundschule
- Entscheiden über die Einwilligung in den kindbezogenen Fachdialog zwischen Kita und Schule (freiwillig, jederzeit widerrufbar)
- Sorgen für den regelmäßigen Besuch beider Anteile und unterstützen ihr Kind im Alltag beim Spracherwerb
Vertiefung: Themenblock 2 · Themenblock 4
Neugierig auf die Details? Alle Rollen samt der rechtlichen Grundlagen finden Sie in den sechs Themenblöcken dieses Kurses.
Basisteil · Kurz innehalten
Ein Moment für Sie
Ein kurzer Moment zum Nachdenken — ganz für Sie, ohne Bewertung:
Nur für Sie — wird nicht gespeichert oder ausgewertet, ganz ohne Druck.
Sie wollen tiefer einsteigen und den Vorkurs in der Praxis erleben?
Bei der 1-tägigen Präsenzfortbildung bekommen Sie praktische Werkzeuge an die Hand und tauschen sich mit Kolleginnen und Kollegen aus — und öffnen sich damit den Zugang zum SOL-Begleitkurs mit Zertifikat. Gemeinsam schaffen wir das mit dem Vorkurs Deutsch.
Zur AnmeldungPlatzhalter — Zielseite/Fortbildungskalender noch zu bestimmen.
Teil 2 · Modul A vertieft · Nachschlagewerk
Wohin möchten Sie? Sechs Themenblöcke.
Steigen Sie dort ein, wo Ihre Frage liegt — jeder Themenblock beginnt mit dem Wichtigsten in Kürze und führt dann so tief, wie Sie möchten. Die Reihenfolge entspricht der Präsenzfortbildung.